EFECTOS DE UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA SOBRE EL USO DE PRUEBAS RÁPIDAS PARA DETECCIÓN DE ANTICUERPOS CONTRA EL VIH: UN ESTUDIO CUASIEXPERIMENTAL

Resumen

Objetivos: Analizar el efecto del uso de una charla educativa en la percepción de los conocimientos, actitudes y prácticas de los estudiantes de medicina con relación a la prueba rápida para detección de anticuerpos contra VIH.

Materiales y métodos: Se aplicó un diseño cuasiexperimental, intragrupo, en varones y mujeres, mayores de edad, matriculados en la Facultad de Medicina de una universidad privada del Paraguay en 2025. Se aplicó un muestreo no probabilístico, de casos consecutivos. La intervención consistió en una charla educativa de expertos del Programa Nacional de Control del VIH/sida e ITS. Las variables se recolectaron con cuestionarios anónimos, antes y después de la charla. Se aplicó estadística analítica para comparar las medidas de tendencia central y de dispersión en los dos momentos. Se respetaron los aspectos éticos.

Resultados: El cuestionario fue completado antes de la charla por 88 estudiantes y posterior a la misma por 96. La mayoría (31,82%) eran estudiantes del I^o semestre. La mediana del cuestionario mostró mejoría significativa en el nivel de conocimientos y actitudes luego de la charla, excepto en la dimensión de las prácticas del uso de la prueba rápida para detección de VIH.

Conclusiones: La charla educativa sobre el uso de la prueba rápida para detección de VIH demostró efectividad para mejorar el nivel de las dimensiones de conocimientos y de actitudes de los estudiantes de medicina, excepto en la dimensión de las prácticas. Se recomienda aplicar esta estrategia didáctica en forma continua.